社会人から東京都教員採用試験に独学で2度最終合格した経験者が、教職教養・論文・面接・集団討論・勉強時間・学級経営を、実体験に基づいて解説します。
教員採用試験を受けると決めたものの、
「どの自治体を受ければいいのだろう？」
と迷っていませんか。
地元を受ける。
今住んでいる自治体を受ける。
倍率が低い県を探す。
併願できる自治体を受ける。
どれも受験先を決める一つの材料ですが、倍率だけで自治体を決めることはおすすめしません。
教員採用試験は、合格することがゴールではないからです。
合格すれば、その自治体で教員として働くことになります。
私は東京都教員採用試験を時期を隔てて2度受験し、いずれも最終合格しました。その後、公立小学校や海外の日本人学校などで教員として働いてきました。
実際に働いてみると、受験前にはあまり意識しなかった「勤務地」「異動」「自治体の教育方針」なども、長く働くうえでは重要だと感じます。
この記事では、教員採用試験を受ける自治体を決めるときに確認したい7つの基準を整理します。
教員採用試験は、複数の自治体を併願できるのでしょうか。
結論からいうと、試験日程などの条件が合えば、複数自治体を受験することは可能です。
ただし、2027年実施の教員採用試験から第一次選考の「共同実施」が始まる予定のため、これまで以上に試験日程の確認が重要になります。
共同実施になると、
「一度の試験で複数自治体へ出願できるの？」
「同じ共通問題なら併願できる？」
「5月・6月・7月の試験を全部受けられる？」
「第一志望に合格したら他自治体は辞退していい？」
など、分かりにくい点もあります。
この記事では、文部科学省などが公表している最新情報をもとに、2027年実施の教員採用試験での併願について整理します。
教員採用試験の勉強を始めようと思っても、参考書や問題集が多すぎて、どれを買えばよいのか迷う人は多いと思います。
特に2027年実施の教員採用試験では、第一次選考の共同実施が始まるため、
「今までの参考書で大丈夫なのか」
「2027年実施なのに、なぜ本には2028年度版と書いてあるのか」
「教職教養の参考書と問題集を両方買う必要があるのか」
と迷いやすくなっています。
私は社会人から教員採用試験を独学で受験し、時期を隔てて東京都教員採用試験に2度最終合格しました。
その経験から一つ言えるのは、参考書はたくさん買うほど合格へ近づくわけではないということです。
大切なのは、自分の勉強スタイルに合う主教材を決め、過去問と行き来しながら使い切ることです。
この記事では、2026年10月時点で出版社の公式情報を確認し、2027年実施試験に使いやすい最新教材をタイプ別に紹介します。
※本記事にはアフィリエイトリンクが含まれます。紹介する教材は、出版社の公表内容と教材構成を確認したうえで掲載しています。
2027年に教員採用試験を受ける人は、これまでと同じつもりで勉強を始めない方がよいです。
第一次選考の筆記試験について、複数の自治体が同じ枠組みの共通問題を使う「共同実施」が始まる予定だからです。
「全国統一試験になるの？」
「一般教養と教職教養はどう変わる？」
「自分の県も対象？」
「今までの過去問は使えなくなる？」
こうした疑問を持つ人も多いと思います。
この記事では、文部科学省や各教育委員会が公表している最新情報をもとに、2027年実施の教員採用試験で何が変わるのか、受験生は何を準備すればよいのかを整理します。
先に結論
共同実施になっても、すべての自治体が完全に同じ試験になるわけではありません。
基本となる共通問題を複数自治体が利用しつつ、自治体ごとに試験科目・時程・問題の一部などを調整できる仕組みです。
そのため受験生は、
共通問題の出題方針を知る
＋
自分が受験する自治体の最新要項を確認する
という両方の準備が必要です。
教員採用試験の場面指導で、突然こんな課題を出されたらどうしますか。
「友達を叩いてしまった児童に、担任として指導してください」
「禁止されているスマートフォンを学校へ持ってきた生徒に対応してください」
考える時間は短く、実演も数分。
しかも、教師役として実際に話さなければならない。
場面指導が難しく感じるのは当然です。
しかし、あらゆる場面の模範回答を暗記する必要はありません。
大切なのは、教師としてどう考え、どんな順番で対応するかという「型」を持つことです。
私は現在、公立小学校で担任として子どもたちと関わっています。
学校では、子ども同士のトラブル、けんか、ルール違反、保護者からの相談など、予定していなかった出来事が日常的に起こります。
そうした場面で教師に必要なのは、格好のよい言葉を瞬間的に言うことではありません。
まず何を確認し、何を優先し、誰と連携するのか。
この記事では、教員採用試験の場面指導を、実際の学校現場での対応という視点から解説します。
先に結論
場面指導で迷ったら、次の5段階で考えてください。
1．安全を確保する
2．事実を確認する
3．本人の気持ちを受け止める
4．必要な指導・支援をする
5．一人で抱えず、組織で共有・連携する
場面が変わっても、この基本はかなり応用できます。
教員採用試験の模擬授業で、何をすれば評価されるのか。
大きな声で話す。
笑顔で授業する。
きれいに板書する。
もちろん、どれも大切です。
しかし、それだけでは十分ではありません。
模擬授業で見られているのは、単なる「授業のうまさ」ではなく、あなたが教師として子どもをどう見て、どう学ばせようとするのかです。
私は現在、公立小学校で教員として授業をしています。
また、東京都教員採用試験を時期を隔てて2度受験し、いずれも最終合格しました。
実際に教壇に立つ立場から見ると、模擬授業で大切なのは、華やかなテクニックよりも基本的なことです。
ねらいがある。
子どもに考えさせようとしている。
分かりやすく指示できる。
子どもの反応を受け止められる。
この記事では、教員採用試験の模擬授業を、実際の授業づくりの視点から具体的に解説します。
先に結論
短い模擬授業でも、最低限見せたいのは次の3つです。
1．何を学ばせたいのか
2．どう考えさせるのか
3．子どもの反応をどう受け止めるのか
10分しかなくても、「教師が説明して終わる授業」にはしないでください。
